孩子多动症的表现特征有哪些？

多动症，这是一种游走于生理与心理之间的行为障碍。从小苗头初现，随着岁月的流转，愈发显现。在学习的殿堂里，它像一个隐形的怪兽，悄然影响着孩子的学习与生活。因为注意力不集中、行为及性障碍，孩子们无法安心学习，甚至干扰他人，常常受到老师和同学的冷眼，家长的责备。这些孩子，在生活的重压下，可能会选择说谎、逃学，甚至在社会的大舞台上，以打架、偷窃、犯罪等方式，成为家庭和社会的负担。

一、注意力的飘移

这些孩子，他们的注意力如同蒲公英的种子，随风飘散，无法长时间停留在一点。上课时，他们如同身处异国他乡，无法融入课堂的世界，容易被外界的一丝风吹草动所吸引。但在游戏中、在动画的世界里，他们却能全神贯注，仿佛身处另一个世界。这说明他们并非无法专注，而是缺乏那份对学习的执着和毅力。

二、无休止的活动

多动症的孩子，他们的内心似乎总是处于不安定的状态，心神不定，心慌意乱。他们的行为杂乱无章，好像总是在寻找什么，却又不知道目标在哪里。上课时，他们扭动身体，做小动作，甚至东张西望。下课后，他们如同脱缰的野马，四处狂奔。虽然有些孩子表现得较为文静，但他们的注意力同样容易分散，无法完全投入到学习中。

三、冲动与任性

他们如同风暴中的船只，被冲动和任性的波涛所左右。他们做事缺乏考虑，不顾后果，常常按照自己的意愿行事，甚至捣乱、破坏、偷窃、斗殴。

四、心理的多变

他们的情绪如同夏日的天气，时而晴空万里，时而乌云密布。他们可能兴奋不安，话多爱管闲事，做事毛躁，难以入睡；也可能反应迟钝，动作懒散，情绪波动，感情脆弱。他们无法承受挫折，有时显得不合群，喜欢与较小的儿童为伍。他们的性格倔强，不听劝告，我行我素。

五、学习上的困境

尽管多动症儿童的智能并不低下，但约有60％左右的孩子学习困难。他们在视运动、听觉、认知等方面存在障碍，导致在学习上遇到重重困难。如临摹图画时无法有序排列，文字书写潦草；辨音困难，无法将语音组成词汇或句子；认知困难，方向感差；朗读困难，容易读错；甚至在考试时会出现“上场晕”的现象，导致成绩下降。

面对多动症的孩子，我们需要更多的理解和关爱。他们是社会的未来，家庭的希望。让我们携手为他们创造一个更好的环境，帮助他们走出困境，走向光明。