多动症的孩子是不是低能儿 教你来正确分辨

探寻多动症背后的真相：孩子，你并不低能

当我们面对一个多动症的患儿，如何区分他与低能儿？两者间的差异究竟在哪里？让我们一同探寻这个谜底。

我们要明白，多动症的孩子并不等同于低能儿。他们的差异在于：多动症的孩子是有能力学习，却不能集中精力学习；而低能儿则是真的无法学习。那么，如何理解这一差异呢？可以从以下几个方面来观察：

开口叫爸爸妈妈的时间，对于多动症的患儿来说，通常在1岁左右；而对于低能儿来说，这个时间点会推迟到1岁半以后。在学龄前期，多动症的患儿表现出好动、顽皮的特点；而低能儿则在这一时期表现得相对老实、听话。在学习方面，低能儿虽然读书认真、主动做作业，但成绩提升有限；而多动症的患儿则表现出上课注意力不集中，回家后贪玩，难以定心学习。在接受老师辅导时，低能儿表现出理解能力差的特点；而多动症的患儿则能够理解，却常常心不在焉。

多动症的孩子的主要表现有三个方面：注意力不集中、活动过多和冲动任性。他们常常无法集中精力听课，容易被外界干扰所吸引。他们可能表现出心神不定、心慌意乱的行为，上课时无法安着，经常做小动作。部分多动症儿童虽然文静少动，但上课时常常思想开小差。除此之外，他们还常常表现出冲动任性的行为，易激动、好发脾气，做事缺乏考虑和计划性。

面对多动症的孩子，家长和老师们首先要理解这是一种病态，不能简单地将孩子的行为归为“不学好”或“故意捣乱”。相反，应该给予他们更多的理解和关爱，避免过度责备和责骂，以免加重孩子的心理压力。与此家长应与医生紧密配合，督促孩子按时服药，并注意观察孩子的反应，及时向医生反馈情况以便调整治疗方案。家长还需要为孩子创造良好的家庭环境，避免外界的不良刺激，如感冒、过度疲劳、嘈杂的环境等。让孩子在温暖的家庭氛围中恢复健康。

为了帮助孩子更好地管理多动症状，家长可以让孩子参与一些与身体动作有关的活动，如体育锻炼、游泳、踢球等。这些活动可以让孩子体内的能量得到释放。还可以培养孩子的兴趣爱好，如钢琴、绘画等修身养性的活动。特别是钢琴和游泳，对于多动的孩子来说是非常适合的活动。钢琴练习需要精细的动作和专注力，可以帮助孩子锻炼手眼协调能力；而游泳则能让孩子在水中释放能量，感受到内心的舒适和平静。

面对多动症的孩子，我们需要更多的理解和关爱，而不是简单的责备和批评。让我们携手帮助他们走出困境，重拾健康与快乐。